MONITEUR EDUCATEUR H/FLes papillons d'aix

Présentation des établissements :

Le Pôle Habitat et Soins accompagne des adultes en situation de handicap, dont certains présentent un vieillissement et/ou des besoins de santé, dans une logique d’accompagnement global : soutien à l’autonomie, vie quotidienne, parcours de soins, activités, inclusion et qualité de vie, en lien avec une équipe pluridisciplinaire.
Il comprend :

• le Foyer de Vie Les Érables
  • 15 places : 14 permanentes + 1 temporaire
• le Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM) Les Fougères
  • 44 résidents, dont 1 place temporaire
  • unités d’hébergement :
    • 2 unités de 10 résidents
    • 1 unité de 11 résidents
    • 1 unité PHV (Personnes Handicapées Vieillissantes) de 13 résidents
  • accueil de jour : 3 personnes accompagnées

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Le/la Moniteur·trice Éducateur·trice contribue à l’accompagnement éducatif, social et relationnel de personnes présentant des troubles du spectre de l’autisme, accueillies en Accueil de Jour.
Il/elle participe à la mise en œuvre des projets personnalisés, dans une logique de continuité, de cohérence et de complémentarité avec les autres unités du FAM.

Missions principales
Accompagnement des personnes accueillies :

• Accompagner les personnes dans les actes de la vie quotidienne, les activités éducatives, sociales et occupationnelles, en tenant compte de leurs besoins spécifiques liés à l’autisme
• Favoriser l’autonomie, la communication, la socialisation et le bien-être des personnes accompagnées
• Prévenir et gérer les situations de stress, d’anxiété ou de comportements-problèmes, dans une approche éducative et non coercitive
• Garantir un cadre sécurisant, structuré et prévisible

Mise en œuvre du projet personnalisé :

• Participer à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation des projets personnalisés
• Adapter les accompagnements en fonction de l’évolution des besoins et des capacités des personnes
• Utiliser des outils et supports adaptés à l’autisme (structuration de l’espace et du temps, supports visuels, routines, etc.)

Travail en équipe et en transversalité :

• Travailler en binôme étroit avec la Monitrice Éducatrice en poste sur l’Accueil de Jour
• Assurer la continuité de l’accompagnement avec les autres unités du FAM, notamment l’unité PHV
• Participer aux réunions d’équipe, temps de coordination et de réflexion institutionnelle
• Transmettre les informations utiles à l’équipe pluridisciplinaire, dans le respect des procédures internes

Participation à la dynamique institutionnelle :

• Contribuer à la réflexion sur l’organisation et l’évolution de l’Accueil de Jour
• Participer à la démarche qualité, aux évaluations internes/externes et aux projets transversaux du FAM
• Respecter le cadre réglementaire, le projet d’établissement et les recommandations de bonnes pratiques professionnelles

Conditions d’exercice

• Poste adossé à un FAM – Accueil de Jour
• Travail possible le week-end et/ou en horaires décalés
• Convention collective applicable à l’établissement
• Poste nécessitant une forte capacité de travail en transversalité et d’inscription dans une dynamique institutionnelle

Compétences techniques :

• Connaissance approfondie des troubles du spectre de l’autisme
• Capacité à mettre en œuvre des accompagnements éducatifs individualisés et structurés
• Maîtrise des outils de communication et d’accompagnement adaptés à l’autisme
• Capacités rédactionnelles (transmissions, observations, participation aux écrits professionnels)

Compétences relationnelles et organisationnelles

• Capacité à travailler en binôme et en équipe pluridisciplinaire
• Posture professionnelle stable, contenante et ajustée
• Capacité d’adaptation, d’anticipation et de gestion des imprévus
• Sens de l’observation, de l’analyse et du questionnement professionnel
• Expérience significative auprès de personnes avec TSA fortement souhaitée
• Formations complémentaires en autisme appréciées