Business Developer dans l'enseignement supérieurENSCI

L’École Nationale Supérieure de Création Industrielle, également connue sous le sigle « ENSCI – Les Ateliers », a ouvert ses portes en 1982 sous l’impulsion du Ministre de la Culture, avec la volonté de placer la création et l’innovation au cœur de la production industrielle (1er établissement d’enseignement supérieur public français exclusivement consacré au design).

L’ENSCI s’est rapidement imposée comme l’une des meilleures écoles dans ce domaine, en France et à l’international.
En 2025, l’ENSCI est classée première école de design en France selon le classement Le Figaro Etudiant selon 3 critères : l’excellence académique, l’ouverture internationale, et l’insertion professionnelle. L’école arrive également au 1er rang des établissements français dans la catégorie « Art & Design » du classement annuel mondial « QS World University Rankings by Subject » (26ème place parmi les 800 meilleures écoles / universités à l’échelle mondiale, 10ème rang européen).

Doté d’un statut d’Établissement Public à Caractère Industriel et Commercial (EPIC), l’ENSCI est placée sous la double tutelle du ministère chargé de la culture et du ministère chargé de l’industrie.  L’établissement est situé dans un lieu unique à Paris (les anciens ateliers du célèbre décorateur hollandais Jansen) accessible 365 jours par an et 24 heures sur 24, dans lequel sont accueillis plus de 300 étudiants, environ 80 salariés permanents et des centaines d’intervenants.

L’ENSCI a construit un modèle pédagogique original qui repose sur l’individualisation des parcours étudiants et la réalisation de projets en lien avec des partenaires économiques (entreprises, administrations…) et académiques (grandes écoles, universités…) ce qui lui permet de développer l’enseignement, la recherche et l’insertion professionnelle au meilleur niveau.

La formation initiale (FI) comporte deux filières majeures : « Créateur Industriel » et « Designer Textile » qui permettent d’accéder à un diplôme d’école spécialisée de niveau I (titre homologué inscrit au RNCP, grade de Master 2) et offrent des débouchés aux futurs designers dans tous les secteurs de l’industrie ou des services.

L’école propose également un large programme de formation pour adultes ou « Formation Tout au Long de la Vie » destiné aux professionnels qui veulent approfondir leurs connaissances dans les champs du design : le Mastère Spécialisé « Innovation By Design » (IBD) et le Mastère Spécialisé « Création et Technologie Contemporaine » (CTC) labélisés par la conférence des grandes écoles, un Mastère spécialisé intitulé « Nature Inspired Design » (NID), des formations « certifiantes » et des stages courts (au catalogue ou à la carte).

Tous les étudiants bénéficient de la richesse des centres de ressources (matières et procédés de fabrication) avec les équipements et le matériel nécessaires pour concrétiser leurs projets (ateliers maquette, bois, métal, CFAO, numérique, espaces multimédias, « matériauthèque » et centre de documentation.

1. Appui à la structuration des activités du pôle

- Collecte d’informations et rédaction de notes de synthèse afin d’alimenter la réflexion sur le développement des ressources propres de l’école.

- Réalisation de benchmarks et mise en forme d’éléments de comparaison relatifs aux offres de location des espaces de l’école.

2. Développement et structuration de la base de données partenaires / prospects

- Mise à jour, structuration et fiabilisation des données existantes dans le CRM.

- Identification de nouveaux contacts et organisations en lien avec les activités de l’école (entreprises, institutions, fondations/ fonds de dotation, acteurs culturels…).

- Coordination avec les autres services de l’établissement afin d’améliorer le partage et la cohérence des informations partenaires (recherche, formation continue, relations internationales…).

3. Participation à l’activité quotidienne du pôle

De manière générale, la/le stagiaire participera à la vie quotidienne du pôle à travers :

- des actions de prospection,

- le suivi des demandes entrantes,

- la préparation et la participation à des rendez-vous avec des partenaires externes,

- la participation aux réunions internes.